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我的数学教学 -康娜

浏览数量:61     作者:康娜     发布时间: 2018-09-11      来源:本站

    “没有反思的经验只是狭隘的经验,至多是肤浅的认识。”又一个学期过去了,回想起来,我已经工作了五个年头,一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出了许许多多,同时也收获了很多很多。由于这一学年担任学校实验班的数学课,压力之大,责任之重,可想而知。现将我的2011教学情况简要总结如下,以便积累经验,寻找不足。

一、加强理论学习,把脉新课程标准

        俗话说,理论是行动的先导。自河北省实行新课程标准以来,我是第一年带新课程的新授课,对新课程的认识了解还很模糊,因此,必须积极学习新课程改革的相关理论,仔细研究新课程标准,并结合河北省的考试说明,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,我开通了教育教学博客,养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要。在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有独特的见解。教学前后,进行反思,为以后上课积累了经验,奠定了基础。同时,这些见解也是课堂教学非常重要的一部分,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

二、关心爱护学生,积极研究学情

       所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为教师不仅仅要担任相应的教学工作,同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为,爱是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生的习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全的人格。只有了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强教学的针对性和有效性。多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提供一些有价值的建议。

三、充分备课,精心钻研教材及考题

       一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点:

1、新课程与老课程之间的联系与区别;

2、本节内容在整个高中数学中的地位;

3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;

4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;

5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;

6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;

7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;

8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的,哪些是可以不用做要求的;

9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等。在教学过程中,我特别重视学生对数学概念的理解,数学概念         是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的考生对概念掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。为此,我特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练。

四、落实常规,确保教学质量

    “落实就是成绩”,在教学过程中,我特别关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环。因此,教学中我特别抓好以下几点:

1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程;

2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率;

3、单元测试及时批改,及时整理错题订正本。

4、加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力;

5、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度。因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

五、更新观念,积极进行新课改

       首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课程改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。其次,教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短。同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教。教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力。

        以上就是我的2011教学工作回顾。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在学校领导老师前辈的指导下,取得更好成绩。

---------作者 康娜


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