一本好书，一个人物形象，一句优美、富于哲理的话，都拨动着我们的心弦。感乎于心，发之于情，诉诸于笔。让我们拿起笔，把生活中的点点滴滴，读书的心得感悟书写下来，让凝固的文字记录奔跑的流年，让方寸的专栏书写青春的梦想。

勠力同心 奋楫笃行——高二B部风采展示 勠力同心 奋楫笃行——高二B部风采展示踔厉奋发的年级部团队级部主任：魏忠胜级部干事：张正 付昭军 刘海艳高二B部秉持“厚积薄发，行稳致远”的教育理念，始终严格要求学生，严抓课堂纪律，保证让每个学生都能最高效地学习。教学楼、餐厅、甬路，到处都是他们的身影，随处可见他们关切的目光。团结一心的班主任团队在年级部的有序带领下，各班主任干劲十足，激情满满。努力践行“用爱心浇灌希望，用坚持换取成功”的初心。每周召开主题班会，各班互相学习，取长补短，力求为学生提供源源不断的学习动力。在严格中不失温度，在学习

敬爱的母校： 您好！ 时光荏苒，不知不觉中，我在阜城中学已经度过了三年的高中生活，心怀感激，亦有不舍，今天，用心声向这段难以忘怀的岁月告别。 回望阜中求学路 ，我们一路走过了艰辛与快乐。带着感恩与期待，我们一路走来。三年征途漫漫，从中考的505分（包含体育、微机等）到高考的575，是光荣的荆棘路，此时此刻，站在梦想的门前回首张望，那一路的荆棘都变成盛放的蔷薇。 三年，一千零五十多个日日夜夜，听起来似乎是那么漫长，而当我们今天面对毕业，又觉得它是那么短暂。三年的时光，弹指一挥间，但很多记忆将成为我们生命中最为珍贵的收藏: 三年，一千零五十多个日日夜夜，依然记得严谨有

我是18-14班的学生杨可冰，我的班主任是王振老师，我中考成绩534分（含体育、实验分数等），高考分数656分，通过三年的拼搏，我实际文化分数增长了170分。在此，我表达对母校和老师的感激之情！ 时光荏苒，眨眼间三年时光匆匆走过。回望眼，我似乎仍是当年那个带着期待和担忧的高一新生，我的中考成绩并不理想，总分只有534，带着对未来的期盼，我踏入了阜中的大门。刚入阜中，我觉得并无不适，小学在私立学校学习的经历使我很轻松地适应了高中生活。随后，我便在老师的教导下开始了高中生活。其实一开始我的心里有些不自信，害怕自己缺少学习能力，但在老师的耐心教导下，我掌握了老师传授的知识，也掌握了老师

时光如锉，细磨无声。在母校阜中的一千多个日日夜夜悄然流逝，我愈发留恋我的母校，于是忍不住想写一封感谢信来表达对母校的感恩和一路以来伴我同行的老师和同学的感激之情。 回首三载春秋，有高一初来时的青涩稚嫩，有高二网课时的迷茫懵懂，当然更少不了高三复习时的紧张忙碌。深感荣幸，在此期间有诸多优秀的班主任和老师为伴：有细心关照同学的刘向东老师，有开朗乐观、“文武双全”的刘国胜老师，有温柔体贴的丰新丽老师，乐观直爽的张正老师……。“随风潜入夜，润物细无声”，这些老师无时无刻不在言传身教之中影响着我，感染着我，改变着我，为我指明方向，走向更好。感谢一路以来有他们相伴，让我能取得今日之佳绩。感谢

闲谈云影日悠悠，物换星移几度秋。不知不觉，我在河北阜城中学已度过三年。毕业之际，深切感受到我对学校的不舍。 犹记得，2018年的金秋季节，我正式成为阜城中学的一名学生。踏入学校的大门，便有学长学姐带我们新生熟悉校园，帮助我们摆放行李，让我感受到我们学校学生之间的互助精神。入学后，我们迎来了为期一周的军训生活，学校为我们请来了教官进行专业训练。烈日炎炎，挡不住我们坚毅的步伐；倾盆大雨，浇不灭我们如火的热情，这次军训不仅让我们掌握了生活技能，更磨炼了我们的意志，使我感受到阜中人的坚持到底，永不言弃。经过一段时间的学习，我感受到了阜中的优良学风，阜中学子的求知若渴，这激励着我努力学习，

做优秀的班级领航员朱宗旭（高三2班）“对一艘盲目航行的船来说，任何方向的风都是逆风”，而班主任就是班级的领航员，既是舵手，也是风帆。班主任掌控着班级前进的方向，正确的航向才能更有效的激励和鞭策班级的前进。我主要从以下四个方面和大家分享自己班级管理的做法：一、了解学生、制定目标凡事成于勤，大事起于细，难事作于易。作为班主任必须要了解每一个学生，了解学生的家庭背景、学习习惯、学习方法、情绪心态，这样更有利于班级管理和学生的健康成长。将小事做到极致，就可以看到“脱胎换骨”的你。因此制定每日目标，月考目标，大学目标，这样更能激发学生的斗志，拥有明确坚定的目标，学生们才会拥有强大的动力之源。二、注重成绩

我的班主任工作盛爽（高三18班） 对于班主任工作，我感触颇深，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程，我认为班主任工作是不乏味的，是充实的。下面我主要从以下几个方面，谈一谈我对班主任工作的一些做法和体会。一、我对班主任工作的认识——班主任不仅仅是班级的管理者，更是班级的领导者。初当班主任时,我认为班主任就是一个班级的管理者。基于这样的想法，结果是事事操心，就像班里的一块砖，哪里需要哪里搬。经过这几年对班主任角色定位的反思，现在我认为如果把班主任仅仅简单地定位于“管理者”，可能会导致只见“事”而不见“人”，只见树木不见森林。这样班主任工作既累，效果也可能不太理想。如果把班主任

我的班主任工作刘美玉（高二7班） 能够和大家一起交流班主任工作经验，我感到非常荣幸。阜中教师很多人都是我的前辈、师长，我也谈不上什么经验介绍，不过是粗浅地谈一谈我对班主任工作的认识和点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。一、 态度和职业精神把心态放平，才能把事摆平！一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度则决定人生的成就。有了职业精神，我们内心就有了安定的力量，有了对各种压力的承受力。二、班主任工作是一门琐碎的艺术班主任是一个班级的领导者和组织者，是班集体的灵魂和支柱。由于“班”这种组织形式是学校日常教育教学工作的