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运用句子成分分析法辨析修改病句 - 高国良

浏览数量:49     作者: 高国良      发布时间: 2018-09-13      来源:本站

(按:本文内容可能比较枯燥乏味,你不一定愿意看到底。但是它对于即将参加高考或未来将要参加高考的同学来说非常实用。所以还是请你耐下心来,认真的看完它。相信对你一定大有帮助。)

新课标全国卷《考试说明》对语病题规定考查的类型有六种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。概括起来说病句就是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。其中前四种基本属于不符合现代汉语语法规则造成的病句。可见,弄清现代汉语语法规则,正确辨析句子成分,绝大部分病句题都会得到解决。下面就谈一谈如何进行句子成分的正确分析。

分析句子成分,一般可先抓“主干”,即找出主、谓、宾;后理“枝叶”,即找出定、状、补。除了倒装句子以外,按照句子成分在句中的地位和作用,大体可以得出这样一个位置:(定)主〈状〉谓[ 补 ](定) 宾

例如:(主语=谓语——宾语   定语()状语〈 〉补语[  ]

(1)我们生活[在一个开辟人类新历史的光辉时代]。

(2)〈在这样的时代〉,人们〈对许许多多的自然景物〉〈都〉产生了(新)的联想,(新)的感情。

(3)高粱〈又〉熟得[火红一片]。

(4)我〈不禁高兴〉地〈称赞〉道:“好,好恰当的比喻。”

(5)鲁迅 是(在文化战线上)(代表全民族的大多数),(向着敌人冲锋陷阵)的(最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱)的(空前)的(民族)英雄。

(6)我们 应该〈充分〉地认识到,学生的主要任务是学习。

这里,说明两点:

(1)句子或短语(包括介词结构)作了句子中的一个成分,不必再加以分析。如例(1)中“在……时代”作了“生活”的补语;例(4)中“好,好恰当的比喻”作了“道”的宾语;例(5)中“在……上”、“代表……大多数”、“向着……冲锋陷阵”、“最正确……最热忱”均作“英雄”的定语;例(6)中“学生的主要任务是学习”作为“认识到”的宾语。

(2)例(2)中,“在这样的时代”这一介词结构,虽在主语前面,但它不是修饰、限制主语“人们”的,而是修饰、限制谓语“产生”的,说明(人们)“在什么时间”产生(这种新的联想,新的感情)的。在主语前面,当然也在谓语的前面,这也符合上述各种成分在句中的位置。

掌握了句子成分分析法,我们就可以利用这一方法来改正病句。首先作好句子成分分析,然后着手改正病句。可分三步进行:

第一步,先看“主干”主、谓、宾是否残缺,多余或搭配不当。例如:

(1)(三位解放军同志冒着生命危险破冰救人)的事迹,受到了(广大群众)的赞扬,〈对他们这种精神〉〈十分〉敬佩。

(2)(有的)教研室和教师提出了(一定要为人师表、教书教人,引导学生奋发向上)。

(3)〈在会场里〉,我 看到了(无数面)彩旗和(一片欢乐)的歌声。

例(1)中,“对他们……敬佩”缺主语,谁“敬佩”?“事迹”吗?显然不是。“广大群众”吗?但“广大群众”在句中已作了“赞扬”的定语。主语和谓语在句中一般是不可缺少的,否则意思就不完整。毛病找出了以后,就可针对病因进行改正。本句可在“对他们……”之前加上“我们”。

例(2)中,“提出”(谓语)什么?缺了宾语“要求”。什么“要求”?就是“一定要……向上。”可见“一定要……向上”是“要求”的内容,作为“要求”的定语。毛病找准了,可在“奋发向上”之后加上“的要求”。此外,为使意思表达确切起见,可在“提出”之前加上一个介词结构“对自己”作为“提出”的状语。

例(3)中,看到彩旗,动宾搭配是恰当的,但看到歌声,动宾搭配是不当的,歌声只能听到,不能看到。这就是说在“看到……彩旗和……歌声”中,“彩旗和歌声”这一并列短语作“看到”的宾语,犯了顾此失彼的毛病。针对病因进行修改,可删去“和”,在“彩旗”后加上“,”号,并在“一片”之前加上“听到”。

第二步,逐一检查“枝叶”成分跟中心词搭配是否恰当。

①(他们)的(先进)思想和 行为 是 看得见、摸得者、学得到的。

②我们〈把教室〉打扫得[ 干干净净、整整齐齐]。

③你们〈总是〉〈积极而热烈〉地帮助 我。

例①中“……是看得见、摸得着、学得到的”是“的”字结构,事实上在“看得见、摸得着、学得到的思想和行为”中,“思想和行为”是中心词,“看得见、摸得着、学得到”作为“思想和行为”的定语。“行为”可以说“看得见、摸得着、学得到”的,“思想”可以说“学得到”,但不能说“看得见”、“摸得着”,这是“定中”搭配不当,也是犯了顾此失彼的毛病。例②中,“干干净净整整齐齐”作了“打扫”的补语,其中“打扫得干干净净”,“动  补”搭配是恰当的,但“打扫得整整齐齐”,“动  补”搭配是不当的,应把“整整齐齐”删去。例③中“积极而热烈”,作为“帮助”的状语,“积极帮助”,“状 中”搭配恰当,但“热烈帮助”,“状 中”搭配欠妥,可把“热烈”改为“热情”。

第三步,检查“枝叶”成分内部是否有错误。

①大家 认为,《浙江日报》报导了浙大化工七七班的先进事迹后,对学校开展学雷锋、树新风、讲文明、创“三好”的活动是一个有力的促进。

②〈通过学习〉,我们〈对调整国民经济的意义〉理解得[非常清清楚楚]。

例① 中,“《浙江日报》……促进”是“认为”的宾语,这个宾语有毛病。把这个宾语单独进行分析:〈《浙江日报》报导了浙大化工七七班的先进事迹后〉,〈对学校开展学雷锋、树新风、讲文明,创“三好“的活动〉是(一个)(有力)的促进。通过分析,可见”是……促进“这一动宾短语的主语缺乏了。可删去“了”、“后”,使“《浙江日报》报导……事迹”作为“是……促进”的主语。

例②中,“非常清清楚楚”作为“理解”的补语。“清清楚楚”就是“非常清楚”的意思。因此把“非常清清楚楚”改为“非常清楚”或删去“非常”,以免用语重复。

以上例句均是单项错误,有时语病不止一处,那就要综合运用上述的方法,找出毛病,有针对性地进行纠正。如:

①(他勤学苦练、勇于探索)的精神,〈不仅对革命文艺工作者,而且对全国文艺战士〉〈都〉是(一个)(很好)的(学习)榜样。

②〈通过学习雷锋同志的事迹〉,使 同学们 发扬了(雷锋的“钉子”)精神和(学习)主动性。

例① ②两句,通过句子成分分析,按照三步检查,可知例①中有两个毛病:其一,主谓搭配不当,“精神”是抽象的,“榜样”是具体的,“精神”怎能说是“榜样”;其二,“枝叶”成分内部有错误。“不仅……而且……”是作“是”的状语。在这一“枝叶”成分内部,“全国文艺战士”和“革命文艺工作者”是同一概念,没有递进关系。针对以上错处进行修改,把“全国文艺战士”改为“其它战线上的同志”;把“……一个……榜样”改为“值得学习的”。例②也有两个毛病:一是缺主语。缺谓语“使”的主语;二是动宾搭配不当,“主动性”如何发扬?针对不当之处,删去“使”,使“同学们”充当“发扬”的主语,或删去“通过”,使“学习……事迹”这一动宾短语做“使”的主语;在“学习”前加上“发挥”,使“主动性”作为“发挥”的宾语,这样动宾搭配就恰当了。

综上所述,掌握了句子成分分析法,对改正病句帮助很大。如果能融会贯通地掌握,并运用句子成分分析法来分析、改正语法上的病句,就能减少盲目性,增加自觉性,收到举一反三、触类旁通之效。 

 

常考的季节现象

贺淑清

北半球春季的地理事物或现象:

1东北地区河流的春汛(季节性积雪融水) 

2黄河在一年中第一次出现凌汛;

3江南丘陵地区采摘新茶为春季(雨前茶最好)        

4华北平原出现春旱,长城以北种春小麦;

5 我国北方出现大风或沙暴天气

6 长芦盐场忙于晒盐(雨季未到,气温高,蒸发大)

7澳大利亚的小麦播种时为北半球春季        

 

北半球夏季的地理事物或现象:

1尼罗河处丰水期

2塔里木河水位最高的时期(冰川融化)

3北印度洋的洋流顺时针流动(沿岸海水向东流)  

4我国低温中心在青藏高原

5 驯鹿自针叶林带迁向苔原带 

6天山牧民在森林带以上的草场放牧(夏季牧场)

7 北极考察最佳时期(极昼现象)

8 大陆等温线向北凸出

9地中海沿岸国家炎热干燥

10 好望角、开普敦沿海风浪大

11长江中下游一带出现伏旱天气  

12亚洲低压势力强盛

13南部沿海地区物体影子有时朝南

14北半球热带草原区和季风区正值雨季

15喜马拉雅山的雪线升高

16 地球公转速度最小时期(七月初,远日点)

17 我国南方赛龙舟

18 我国东部沿海地区有台风、暴雨袭击

19 南亚、东南亚、我国西南地区吹西南风20东亚季风区盛行东南风

21 潘帕斯草原一片枯黄                          

22如果陆地等温线向北凸,北半球为夏季

 

北半球秋季的地理事物或现象:

1 太阳直射点向南移动,地球公转速度居中2华北平原种冬小麦,棉花收摘

3一场秋雨一场寒

4 我国秋高气爽,北雁南飞

5香山红叶,北半球温带森林(东岸35°N、西岸40°N以北)开始落叶

 

北半球冬季的地理事物或现象:

1 地球位于近日点附近(一月初)

2北半球大陆高压强盛,大洋低压强盛

3 南极考察最佳时期 

4北半球昼短夜长,北极极夜、极光

5途经北印度洋西行的船只顺风顺水

6 我国常遭寒潮影响 

7好望角、开普敦一带炎热干燥

8大陆等温线向南凸出 

9我国秦淮以北河流有结冰现象(冰期、冰层)

10日本海沿岸、台湾的火烧寮、越南的长山山脉东坡、中国山东的烟台、威海等地冬季多降水。

11英吉利海峡风力、风浪大的季节为冬半年。(当地冬半年南北温差大,气压梯度力差异也大,风力也较大,风浪也较大。当地夏半年南北温差小,气压梯度力也小,风力也较小,风浪也较小。)

 

其它常见地理事物的季节性 

1.极地冰川面积变大为当地的冬季,变小为当地的夏季。极地海洋的浮冰增多为当地的夏季,减少为当地的冬季。

2.小麦:播种期与收获期  华北收麦季节在5—6月(江淮地区冬种春收、华北平原秋种夏收、东北平原春种秋收)

3.黄淮海平原夏季淋盐、春秋返盐、冬季盐分稳定。

4.对流层大气对流旺盛且厚度变大为当地的夏季,反之为当地的冬季。

5.塔里木河以冰雪融水补给为主,夏季冰雪融化多出现汛期,枯水期在冬季。
6.尼罗河水来自北半球的热带草原气候青尼罗河,汛期为6月-10月

7.在河流入海口处,河流汛期流量增大,对海水起稀释作用,海水盐度降低,等盐度线向外海扩大。如长江口的盐度变化应该是:冬季等盐度线向河口收缩,枯水期比同海域盐度变大;夏季等盐度线向外海扩大,丰水期比同海域盐度变小。
8.南极上空的臭氧空洞扩大时为北半球的秋季(9月-11月),此时南半球为春季。

9.当巴西高原东南部草木枯黄时为当地冬季

10.太阳东北出,西北落,为北半球夏半年;太阳东南出,西南落,为北半球冬半年。
11.气压带、风带位置偏北,北半球夏季(夏半年)
12. 三峡“蓄清排浑” 6-9月汛期排浑,10月至次年5月枯水期蓄水

13.天山牧民放牧山地放牧北半球夏季(夏半年),山麓放牧北半球冬季(冬半年)

14.青海湖鸟岛最佳观鸟时期为大量鸟飞往鸟岛产卵繁殖的春季,5月份最佳。

15.杭州湾大潮,出现在农历八月十八日。 

 

 

追及相遇问题巧记 

张风岭 

追及相遇问题是一个学习难点,在此特将规律进行总结,便于同学理解和分析。

1.小追大(速度相等前,速度小的物体在后面,速度大的物体在前面)

规律:速度相等时,距离最大,速度相等后的某时刻一定会相遇。

2.大追小(速度相等前,速度大的物体在后面,速度小的物体在前面)

规律:若速度相等时,未追上,则不会相遇,此刻距离最近。

若速度相等时,恰好追上,则相遇一次。

若速度相等时,已经反超,则相遇两次。

3.如运动中有刹车过程,先假设一直运动,根据速度关系和位移关系求解,然后和刹车时间比较。若运动时间小于刹车时间,则时间有效。若运动时间大于刹车时间,则时间无效,重新根据实际运动求解。

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